应吉林大学公共外语教育学院邀请，贝尔法斯特女王大学（英国北爱尔兰）巴亿博博士（Dr. Ibrar Bhatt）于2023年5月5日在吉林大学外语楼会议厅进行了专题学术讲座。本场讲座由副院长姜峰教授主持，我院博士、硕士研究生以及省内兄弟院校的学科导师参加讲座。
巴亿博博士(Dr Ibrar Bhatt) 现任贝尔法斯特女王大学（英国北爱尔兰）社会科学、教育和社会工作学院高级讲师，SSCI一区权威期刊Teaching in Higher Education: Critical Perspectives执行主编。巴亿博博士是英国高等教育研究协会理事会成员，于2015 年至 2022 年期间主持召集了数字大学网络大会，于2018-2021年任对外英语教学理学硕士课程主管，曾在兰卡斯特大学和布拉德福德大学等学术机构任职。他的主要研究方向为写作、读写素养、教育和当代数字化认识论，于2021-2023年间主持著名的Leverhulme 基金研究项目，该项目研究了中国的文化遗产素养教育实践。他近期担任两本期刊特刊的客座编辑：Teaching in Higher Education期刊 “Critical perspectives on teaching in the multilingual university” ，以及Postdigital Science and Education期刊 “Lies, Bullshit & Fake News” 。
本次讲座的主题为“社会实践”视角下的读写素养研究——生态学方法。巴亿博博士基于理论和实践依据来阐述研究：将读写作为一种社会实践（也称为读写理论）。该研究将读写理论作为日常社会实践的一部分，与语言学和话语分析方面的研究形成互补。此视角将读写素养的认知方法与社会、文化和历史的方法交织在一起，即基于语言学和民族志来探究人们和社区日常生活中阅读和写作活动，以及文本和背景之间的动态关系，此视角在过去几十年里得到了显著发展。在读写理论中，实证调查的目的是展示读写实践的范围和社会模式，由于围绕读写的社会实践各不相同， “读写”、“阅读”和“写作”等术语的含义也可能因文化、背景和社区等概念而改变。巴亿博博士还提出，从社会角度研究读写可以更好地理解如何通过读写素养缓解贫困问题的倡议，以及如何评估它们的有效性。
互动环节中参会者踊跃分享了各自在社会实践中的读写经验和观点，在互动中收获了许多启发和思考，对读写素养研究的最新进展和方法有了更加深入的理解和掌握，讲座在热烈氛围中圆满结束。
