2024年4月28日，公共外语教育学院在外语楼六楼举行了外语教师教育教学素养提升系列活动。本次活动以问题为导向，针对学生的诉求以及教师在教学中遇到的难点痛点，邀请学院三位优秀骨干教师分享教学经验与心得，旨在促进外语教师队伍建设，提升大学外语教学质量。院长潘海英教授和学院教师参加了活动并进行了热烈讨论，来自国家级虚拟教研室的各校同仁线上参加了会议。
会议由院长助理吕美嘉老师主持。她首先说明本次活动的目标与任务，然后邀请三位优秀教师分别从课例研究、形成性评估方式和国际传播能力培养入手，从理论到实践分享了她们的教学活动设计和实施过程。
云天英教授首先介绍了课例研究现状，通过问卷和课堂观察明确急需解决的教学问题，并联合部分骨干教师采用课例研究方法对大学英语和视听说课程进行集体备课，整个教学设计细致深入到每一个教学环节，既满足了学生需求，又为教师教学素养的提升提供强大的理论支撑。作为资深教授，云老师还肩负学科带头人责任，不仅为青年教师指出科研方向，慷慨分享科研资源，还鼓励他们将教学实践总结凝练，以教学推动科研。
范凤芝老师充分利用数字化信息技术，为大家带来了游戏化形成性评价的神器 —— Kahoot的使用分享。她分别介绍了中外相关研究和实际课堂使用实况，并通过调查问卷及时了解学生需求，反思教学进而做出调整。范老师现场邀请大家扫码参与，令在场教师身临其境地感受到新教学工具强大的互动功能，其高效、及时、透明的 反馈机制极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学生课堂参与度。
王萌老师以“国际传播视阈下大学生学术英语口语表达的新思考”为题，探讨了外语教育转向背景下以国际传播能力建设为目标培养学生用英语讲述中国故事的重要性。她认为在学术话语传播的过程中合理运用语言及非语言表达手段能够增强学生的叙事能力及有备演讲的表达能力。王萌老师分析了当下大学生在学术口语汇报中出现的问题，针对教学的不足之处提出了若干改进方法并在课堂中加以实践。
三位教师不约而同地从教学问题入手，以理论支撑实践，新颖的主题和有趣的教学活动分享点燃了现场教师们的热情，大家进行了热烈讨论，纷纷表示在此次活动中受到了极大的启发。最后，潘海英院长总结了数字化信息技术赋能大学外语教学的前沿领域，以及国际传播能力建设的重要性。她鼓励大家团结合作，勇于探索，不断攻克教学难点，打通痛点，同时提高科研意识和科研信心，满足国家战略发展需求。
