如何帮助硕士研究生在第一学期的学习中就尽早掌握学术规范，提高思辨能力？如何将研究生教学的过程培养与学术创新能力提升结合起来？如何引导学生以第一学期的“最后一课”为课程学习画上圆满句号，却又以此为起点开启新的学术思考？公共外语教育学院《美国文学》课程教学团队以别开生面的“学术研讨会”创新模式回答了上述问题。
本次研讨会由课程主讲教师、英语语言文学专业博士研究生导师朴玉教授策划，文学博士负责学术研讨会的筹备和组织工作。9位主旨发言者全部为2020级研一新生，他们分别围绕美国文学中的战争、性别、族裔、消费、成长、权力话语、文化传播等议题阐述观点。同学们在轻松、自由、开放的学术交流中结合课程所学，发表学习体会与独特见解，获得在场的点评教师们的好评和鼓励。博士研究生导师、院长潘海英教授和副院长姜峰教授出席学术研讨会，并鼓励学生们潜心钻研，不断探索，完善自我。
本次学术研讨会有幸邀请到国内美国文学研究专家、闽南师范大学副校长张龙海教授参与研讨，作为美国族裔文学研究专家，张龙海教授聆听了学生的发言，并赞许我院学生的选题创新意识。
精彩纷呈的研讨会背后其实是对于《美国文学》这一学位核心课程的用心筹划和精心设计。早在开学之初，《美国文学》教学团队就曾多次围绕教学大纲、教学内容、课程考核等议题展开研讨，并将“提交一篇符合MLA写作格式的学术论文”作为课程作业提前布置给学生。《美国文学》团队的教师们在教学中不但侧重对文学文本细读能力的培养，还尤其强调理论阐释能力的提高和文学批评功底的培养，使得学生在对美国文学作家作品进行解读时，能够始终以中国学者的视角辩证地看待问题，并以更开阔的视野审视美国文学研究中的新议题。
高度紧凑的主旨发言、轻松愉快的美食茶歇，为参与研讨的师生们提供了一个各抒己见、畅所欲言的学术交流氛围，参与研讨的师生们共同完成了本学期《美国文学》“最后一课”，并纷纷表示受益匪浅，希望学院多多举办这类深受学生喜爱的课程研讨活动。
